Opis. W związku z pandemią COVID-19 matura z matematyki w latach 2021­–2022 będzie odbywać się według podstawy programowej okrojonej do wymagań egzaminacyjnych. Arkusz maturalny z matematyki na poziomie podstawowym zawierać będzie 28 zadań zamkniętych i 7 otwartych, za które można maksymalnie uzyskać 45 punktów. Matura z matematyki (poziom podstawowy) - Maj 2019. Arkusz maturalny zawiera 25 zadań zamkniętych oraz 9 zadań otwartych. Łącznie do zdobycia jest 50 punktów, a sugerowany maksymalny czas rozwiązywania to 170 minut. Matura 2023 Matematyka ODPOWIEDZI z poziomu podstawowego - sprawdź czy zdałeś godz. 9.00 – matematyka (poziom podstawowy), godz. 14.00 – język hiszpański (poziom rozszerzony; poziom Matematyka, matura 2020 - poziom podstawowy - pytania i odpowiedzi Przedmiot: Matematyka polecamy także: • Opis matury z matematyki • Testy z matematyki na podstawie matury • Zadania maturalne z matematyki ze wskazówkami Klucz punktowania odpowiedzi – poziom podstawowy . 7 . o korzystając z postaci kanonicznej ( )( ) 1 9 1 3 13. 2 12 2 4 2 2 22. x x x x x − −= −+ ⋅ −− = + − , o podając postać iloczynową albo • rysujemy fragment wykresu funkcji kwadratowej z zaznaczonymi miejscami kombinasi warna cat rumah krem dan abu abu. 8 maja 2018 ArkuszeMaturalne Matematyka matura podstawowa 0 Matura: CKE Przedmiot: matematyka Poziom: podstawowy Rok: 2010 Arkusz PDF i odpowiedzi do pobrania: Matura matematyka – poziom podstawowy – maj 2010 Matura matematyka – poziom podstawowy – maj 2010 – odpowiedzi Ten arkusz możesz także wykonać online: Matura matematyka – poziom podstawowy – maj 2010 Dodaj komentarz Zapisz moje dane, adres e-mail i witrynę w przeglądarce aby wypełnić dane podczas pisania kolejnych komentarzy. Matematyka OE Pazdro Opis Zbiór zawiera wszystkie zadania z arkuszy maturalnych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z lat 2010–2020 (poziom podstawowy). Zadania są podzielone i uporządkowane według rozdziałów występujących w typowym programie nauczania matematyki w szkole. Do wszystkich zadań podano szkice rozwiązań, również do zadań zbiór pozwala zorientować się, jakiego typu zadań i o jakiej skali trudności może spodziewać się przyszły maturzysta. Zbiór może być świetnym materiałem do samodzielnego przygotowania się do egzaminu. Może również być pomocny nauczycielowi w zaplanowaniu cyklu powtórzeń przygotowujących do matury. Szczegóły Tytuł Zbiór zadań maturalnych 2010-2020. Matematyka. Poziom podstawowy Inne propozycje autorów - Ryszard Pagacz Podobne z kategorii - Matematyka Darmowa dostawa od 199 zł Rabaty do 45% non stop Ponad 200 tys. produktów Bezpieczne zakupy Informujemy, iż do celów statystycznych, analitycznych, personalizacji reklam i przedstawianych ofert oraz celów związanych z bezpieczeństwem naszego sklepu, aby zapewnić przyjemne wrażenia podczas przeglądania naszego serwis korzystamy z plików cookies. Korzystanie ze strony bez zmiany ustawień przeglądarki lub zastosowania funkcjonalności rezygnacji opisanych w Polityce Prywatności oznacza, że pliki cookies będą zapisywane na urządzeniu, z którego korzystasz. Więcej informacji znajdziesz tutaj: Polityka prywatności. Rozumiem miki999 Użytkownik Posty: 8691 Rejestracja: 28 lis 2007, o 18:10 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Gdańsk Podziękował: 36 razy Pomógł: 1001 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy wszamol, ja miałem jej bardzo dużo, Raczej nie więcej niż \(\displaystyle{ 2,72}\) wszamol Użytkownik Posty: 490 Rejestracja: 7 maja 2009, o 22:01 Płeć: Mężczyzna Podziękował: 1 raz Pomógł: 64 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: wszamol » 14 maja 2011, o 12:10 adambak pisze:wszamol, ja miałem jej bardzo dużo, ale jak widać miałem hiper trudne rzeczy po prostu chodziło mi, że nie ma jej w programie nauczania, też to miałem w LO ;p adambak Użytkownik Posty: 1272 Rejestracja: 8 sty 2011, o 18:18 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Warszawa Podziękował: 295 razy Pomógł: 115 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: adambak » 14 maja 2011, o 12:16 ok, w programie nie ma to fakt, dobrze że mimo to nauczyciele pokazują często więcej whthomas Użytkownik Posty: 1 Rejestracja: 13 maja 2011, o 16:39 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Bielsko Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: whthomas » 15 maja 2011, o 19:59 adambak pisze:ok, w programie nie ma to fakt, dobrze że mimo to nauczyciele pokazują często więcej ludzie w technikum też zdają maturę, a tam nie ma nic więcej przynajmniej u mnie nie było Mazzi2 Użytkownik Posty: 10 Rejestracja: 23 kwie 2011, o 15:37 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Katowice Podziękował: 3 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: Mazzi2 » 29 maja 2011, o 00:07 jeśli dałem w zadaniu 26 odpowiedź że zbior wartości należy tam w przedziale otwartym () to dostane za to jakiś punkt ? Bo w 26 wszystko zaznaczyłem w przedziale otwartym :/ A) i B) Jan Kraszewski Administrator Posty: 30732 Rejestracja: 20 mar 2006, o 21:54 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wrocław Podziękował: 1 raz Pomógł: 4892 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: Jan Kraszewski » 29 maja 2011, o 00:26 Mazzi2 pisze:jeśli dałem w zadaniu 26 odpowiedź że zbior wartości należy tam w przedziale otwartym () to dostane za to jakiś punkt ? Bo w 26 wszystko zaznaczyłem w przedziale otwartym :/ A) i B) Za zbiór wartości dostaniesz 0 pkt. JK PS. Nawiasem mówiąc, zbiór wartości nie "należy w przedziale", tylko jest przedziałem. piti-n Użytkownik Posty: 534 Rejestracja: 24 gru 2010, o 22:42 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wroclaw Podziękował: 41 razy Pomógł: 45 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: piti-n » 29 maja 2011, o 15:33 whthomas pisze:adambak pisze:ok, w programie nie ma to fakt, dobrze że mimo to nauczyciele pokazują często więcej ludzie w technikum też zdają maturę, a tam nie ma nic więcej przynajmniej u mnie nie było Ja też jestem po technikum i niby na lekcjach fakntycznie nie było nic poza program (oprócz czasem jakieś funkcje sprowadzalne do kw.), ale jak tylko podszedłem i poprosiłem o wytłumaczenie, czyli poprostu chciałem, to z chęcią tłumaczyl Soldiero Użytkownik Posty: 30 Rejestracja: 3 lis 2007, o 14:00 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: ;] Podziękował: 1 raz Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: Soldiero » 21 cze 2011, o 12:42 ... 9&Itemid=2 Zatem ci, którzy potraktowali tak jak ja w ostatnim zadaniu 1 jako l, będą dostawać punkty. piti-n Użytkownik Posty: 534 Rejestracja: 24 gru 2010, o 22:42 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wroclaw Podziękował: 41 razy Pomógł: 45 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: piti-n » 21 cze 2011, o 16:48 Najbardziej mnie rozśmieszyło że będą przyznawać punkty jak ktoś w pierwszym otwartym napisał \(\displaystyle{ x \in }\) zamiast\(\displaystyle{ x \in }\). Przecież \(\displaystyle{ - \frac{1}{3}}\) a\(\displaystyle{ \frac{1}{3}}\) to zasadnicza różnica. Złe wyznaczenie pierwistków, a oni będą za to przyznawać punkty XD Jan Kraszewski Administrator Posty: 30732 Rejestracja: 20 mar 2006, o 21:54 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wrocław Podziękował: 1 raz Pomógł: 4892 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: Jan Kraszewski » 21 cze 2011, o 17:15 piti-n pisze:Najbardziej mnie rozśmieszyło że będą przyznawać punkty jak ktoś w pierwszym otwartym napisał \(\displaystyle{ x \in }\) zamiast\(\displaystyle{ x \in }\). Przecież \(\displaystyle{ - \frac{1}{3}}\) a\(\displaystyle{ \frac{1}{3}}\) to zasadnicza różnica. Złe wyznaczenie pierwistków, a oni będą za to przyznawać punkty XD W kluczu nie ma takiej uwagi. Uwaga końcowa dotyczy sytuacji dobrego wyznaczenia pierwiastków i pomyłki w zapisie odpowiedzi. W zadaniu pierwszym sprawdzano dwie rzeczy: rozwiązanie równania kwadratowego i umiejętność rozwiązania nierówności na tej podstawie. Za każdą z tych czynności jest 1 pkt. JK smigol Użytkownik Posty: 3454 Rejestracja: 20 paź 2007, o 23:10 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Warszawa Podziękował: 89 razy Pomógł: 353 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: smigol » 21 cze 2011, o 17:44 Soldiero pisze: Zatem ci, którzy potraktowali tak jak ja w ostatnim zadaniu 1 jako l, będą dostawać punkty. Nie rozumiem, ostatnie zadanie jest z geometrii... Jan Kraszewski Administrator Posty: 30732 Rejestracja: 20 mar 2006, o 21:54 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wrocław Podziękował: 1 raz Pomógł: 4892 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: Jan Kraszewski » 21 cze 2011, o 17:54 Bok sześcianu miał długość 1 (jeden), co w druku było podobne do \(\displaystyle{ l}\) (litera \(\displaystyle{ l}\)). JK smigol Użytkownik Posty: 3454 Rejestracja: 20 paź 2007, o 23:10 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Warszawa Podziękował: 89 razy Pomógł: 353 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: smigol » 21 cze 2011, o 18:10 Nie wiem czemu, ale do tej pory sądziłem, że ten post wygląda tak: Zatem ci, którzy potraktowali tak jak ja w ostatnim zadaniu 1 jako liczbę, będą dostawać punkty. Soldiero Użytkownik Posty: 30 Rejestracja: 3 lis 2007, o 14:00 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: ;] Podziękował: 1 raz Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: Soldiero » 21 cze 2011, o 20:03 Jan Kraszewski pisze:Bok sześcianu miał długość 1 (jeden), co w druku było podobne do \(\displaystyle{ l}\) (litera \(\displaystyle{ l}\)). JK Dokładnie o to mi chodziło . 1 wygląda identycznie jak małe L, a nie podobnie. Jan Kraszewski Administrator Posty: 30732 Rejestracja: 20 mar 2006, o 21:54 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wrocław Podziękował: 1 raz Pomógł: 4892 razy Matura z matematyki 2011 - poziom podstawowy Post autor: Jan Kraszewski » 21 cze 2011, o 20:38 Soldiero pisze:1 wygląda identycznie jak małe L, a nie podobnie. Podobnie (obejrzyj sobie jeszcze raz arkusz w pdf-ie). Jedynka ma u góry skośną kreseczkę, a litera \(\displaystyle{ l}\) - prostą. JK Zadania zamknięte Zadanie 1. Wskaż rysunek, na którym jest przedstawiony zbiór rozwiązań nierówności |x + 7| > 5 Rozwiązanie |x + 7| > 5 x + 7 > 5 i x + 7 -2 i x Zadanie 27. Rozwiąż równanie x3 - 7x2 - 4x + 28 = 0 . Rozwiązanie Równanie grupujemy oraz korzystając ze wzorów skróconego mnożenia przekształcamy. x2(x-7)-4(x-7)=0 (x2-4)(x-7)=0 (x-2)(x+2)(x-7)=0 Rozwiązaniem równania są x1=2, x2=-2, x3=7 Zadanie 28. Trójkąty prostokątne równoramienne ABC i CDE są położone tak, jak na poniższym rysunku (w obu trójkątach kąt przy wierzchołku C jest prosty). Wykaż, że |AD| = |BE|. Rozwiązanie Długości boków AC i CB są równe, oraz boki CD i CE są także tej samej długości. Miary kątów ACD i BCE są jednakowe. Jeżeli dwa boki i kąt między nimi zawarty jednego trójkąta są odpowiednio równe dwóm bokom i kątowi między nimi zawartemu drugiego trójkąta, to trójkąty są przystające. Zatem trójkąty ACD i BCE są przystające, więc |AD| = |BE|. Zadanie 29. Kąt α jest ostry i tgα=512. Oblicz cosα. Rozwiązanie Kąt α, więc cosα > 0. sinαcosα=512 sinα=512cosα Podnosimy obie strony do kwadratu i otrzymujemy sin2α=25144cos2α Podstawiamy do jedynki trygonometrycznej: sin2α+cos2α=1 25144cos2α+cos2α=1 169144cos2α=1 cos2α=144169 cosα=144169 cosα=1213 Zadanie 30. Wykaż, że jeśli a > 0, to a2+1a+1≥a+12 Rozwiązanie Mnożymy obie strony nierówności przez 2(a + 1). Znak nierówności nie zmieni się, ponieważ a > 0. a2+1a+1≥a+12/·2(a+1) 2(a2+1)≥(a+1)2 2a2+2≥a2+2a+1 2a2+2≥a2+2a+1 a2-2a+1≥0 (a-1)2≥0 Nierówność ta jest zawsze prawdziwa w zbiorze liczb rzeczywistych, więc dla a > 0 nierówność a2+1a+1≥a+12 jest także prawdziwa, co należało wykazać. Zadanie 31. W trapezie prostokątnym krótsza przekątna dzieli go na trójkąt prostokątny i trójkąt równoboczny. Dłuższa podstawa trapezu jest równa 6. Oblicz obwód tego trapezu. Rozwiązanie Rysunek do zadania Długość podstawy dolnej i nie prostopadłego ramienia trapezu wynosi 6. Wysokość h trójkąta i zarazem trapezu ma długość h=632=33 Długość boku a jest równa połowie podstawy trójkąta równobocznego i wynosi 3. Możemy także policzyć z twierdzenia Pitagorasa długość górnej podstawy trapezu a zakładając, że a > 0 a2=62-h2 a2=36-(33)2 a2=36-27 a2=9 a=3 Obwód trapezu równy jest 6+6+3+33=15+33=3(5+3) . Zadanie 32. Podstawą ostrosłupa ABCD jest trójkąt ABC. KrawędĽ AD jest wysokością ostrosłupa (zobacz rysunek). Oblicz objętość ostrosłupa ABCD, jeśli wiadomo, że |AD| = 12, |BC| = 6, |BD| = |CD| = 13. Rozwiązanie |BD| = |CD| = 13 H = |AD| = 12 |BC| = 6 Do obliczenia objętości potrzeba policzyć pole podstawy ostrosłupa. Znamy długości boków trójkąta CBD, w którym możemy policzyć wysokość h1 z tw. Pitagorasa. Przy obliczaniu zakładamy, ze wszystkie wielkości są większe od zera. h12=132-32 h1=160 Znając wysokość trójkąta CBD i wysokość ostrosłuba AD możemy policzyć wysokość trójkąta ABC również z tw. Pitagorasa. h22=h12-H2 h22=160-144 h2=16 h2=4 Objętość ostrosłupa równa jest V=13·Pp·H V=13·(12·6·4)·12=48. Zadanie 33. Doświadczenie losowe polega na dwukrotnym rzucie symetryczną sześcienną kostką do gry. Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia A polegającego na tym, że w pierwszym rzucie otrzymamy parzystą liczbę oczek i iloczyn liczb oczek w obu rzutach będzie podzielny przez 12. Wynik przedstaw w postaci ułamka zwykłego nieskracalnego. Rozwiązanie Wszystkich możliwych wyników przy dwukrotnym rzucie kostą sześcienną jest 62 = 36. Ω=36 A - zdarzenie polegające na tym, że w pierwszym rzucie otrzymamy parzystą liczbę oczek i iloczyn liczb oczek w obu rzutach będzie podzielny przez 12. Wypisujemy zbiór zdarzeń sprzyjających: A={(2,6),(4,3),(6,2),(4,6),(6,4),(6,6)} Moc zbioru A wynosi 6 (jest sześć sprzyjających zdarzeń). P(A)=636=16. Zadanie 34. W dwóch hotelach wybudowano prostokątne baseny. Basen w pierwszym hotelu ma powierzchnię 240 m2. Basen w drugim hotelu ma powierzchnię 350 m2 oraz jest o 5 m dłuższy i 2 m szerszy niż w pierwszym hotelu. Oblicz, jakie wymiary mogą mieć baseny w obu hotelach. Podaj wszystkie możliwe odpowiedzi. RozwiązanieP1=240m2,P2= (x+2)·(y+5)=350 Drugie równanie ma postać xy+5x+2y+10=350. W miejsce xy wstawiamy wartość 240 i otrzymujemy 5x + 2y = 100. Z pierwszego równania wyznaczamy x=240y i wstawiamy do drugiego 2y2-100y+1200=0 Rozwiązujemy równanie kwadratowe. Współczynniki liczbowe: a=2,b=-100,c=1200Delta: Δ=b2-4ac=400 y1=-b-Δ2a=20y2=-b+Δ2a=30 Dla y1=30→x1=8 dla y2=20→x2=12. Wymiary basenów w hotelach mogą mieć wymiary 8 m × 30 m i 10 m × 35 m lub 12 m × 20 m i 14 m × 25 m.

matura matematyka poziom podstawowy 2010